摘要
新课程明确指出,小学数学教学并不单纯的是传授课本知识,更应注重培养与锻炼学生的创新意识、自主学习能力以及实践能力。因此,小学数学教师须积极转变教学观念,开放教学内容,而非局限于教材的内容当中。教师应尊重学生的教学主体地位,开放教学内容,并将教学内容围绕学生来进行。开放教学内容应选择学生所常见与熟悉的内容,这样既能激发学生的好奇心也能充分调动学生的学习积极性,并引导学生利用已有的知识去思考并解决问题。小学数学开放教学内容应具备一定的探索性、实效性与趣味性,并以此为基础引入具有创新性的知识,以丰富学生的知识视野、发散学生创造性思维,从而实现学生创新能力的提升。
