浅谈语文课堂提问艺术

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摘要教师如何在教学过程当中精心创设问题的情景,诱发学生思维的积极性;如何卓有成效地启发引导,促使学生思维活动的持续发展,从而更有效地达到素质教育的要求,是新课程下值得教师们探讨和研究的问题。巧妙的提问可激活学生的创新思维,激发学生的学习积极性。但在教学工作中,我们发现,课堂提问常有许多不良倾向。为此,在语文教学中要讲求提问技巧,以起到“一石激起千层浪”的教学效果。

作者王桂芬

机构地区辽宁省盘锦市大洼县大洼高级中学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2016年第9期143-143,共1页

关键词语文教学提问技巧启迪思维发展思维创新思维。

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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