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情绪、情感表达在小学音乐课堂中的体验价值

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摘要 新课改下的音乐教学已经不单是乐理知识的讲授,应更重视学生的全方位发展。本文将从小学音乐课堂的现状及情绪、情感表达对小学音乐课堂的意义出发,浅析如何体现情绪、情感表达在小学音乐课堂中的体验价值,以期为小学音乐教学提供一些有效建议。
作者 王艺霖
机构地区 六盘水市钟山区第二实验小学
出处 《成功》 2018年第13期179-179,共1页
关键词 情绪、情感表达 小学音乐课堂 体验价值
分类号 G4 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献
成功
2018年 第13期

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