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如何提高小学语文作文教学的有效性研究

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摘要小学作文教学的低效是普遍现象,因此,小学语文教师要反思自己的教学行为。小学语文教师的教学行为是造成作文教学的低效的主要原因。要想达成小学作文教学的高效就要从引导观察、阅读积累、写法点拨、榜样示范等几个方面入手。

作者程朝军

机构地区贵州省威宁县玉龙新发小学

出处《东西南北（教育）》 2018年第14期45-45,共1页

关键词小学作文教学有效性提高行为高效

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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东西南北（教育）

2018年第14期

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