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岗位任职能力视角下学前教育专业课程设置模式研究

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摘要岗位任职能力教育的内容包括职业素养、职业道德、职业技能,培养幼师的岗位任职能力,应当从优化学前教育专业的课程设置开始。本文从岗位任职能力的视域下出发,首先对学前教育专业的岗位任职能力进行分析,紧接着提出建构“全程实践课程”的教育体系。

作者任彦

机构地区东营经济技术开发区东凯幼儿园

出处《读与写（上旬）》 2018年第3期16-16,共1页

关键词岗位任职能力学前教育专业课程设置模式研究全程实践课程

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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读与写（上旬）

2018年第3期

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