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小学数学计算教学中提升学生思维能力的策略探究

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摘要 学生数学计算素质的培养,是一个循 序渐进和不断提升的过程,所以数学教师不应该急 于求成,企图通过大量的习题练习对学生的计算能 力进行机械养成,那样会在一定程度上影响学生的 数学学习热情,过多的“犯错”也会影响学生数学计 算学习的自信心。在这方面,小学数学教师需要树 立正确的数学计算教学理念,并要有足够的耐心来 培养学生的计算能力。在认真负责的态度下,他们 必须为学生制定有针对性的教学策略。从准确性 和快速性两个维度出发,培养学生的计算能力,提 高小学数学计算能力教学的针对性和有效性。
作者 周慧梅
机构地区 江西省鹰潭市第九小学
出处 《试题与研究（教学论坛）》 2018年第31期46-46,共1页
关键词 小学数学计算教学 学生思维能力 策略 探究
分类号 G4 [文化科学—教育技术学]
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试题与研究（教学论坛）
2018年 第31期

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