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小学数学练习课评价激励策略

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摘要如何发挥评价发展性功能,构建“评价目标多元化,评价方法多样化”的科学的小学数学练习活动评价体系,这是每个老师需要予以给予重视的地方。故此我组开展与评价性相关的研究内容,旨在借助研究建立有效且科学的教学评价系统。并根据此系统制定形对应的奖励,从而提高教学效果,促使学生德智体全面提高,综合素质全面发展的现代化基础教学。

作者宫崇娟

机构地区贵州省威宁县猴场镇猴场小学

出处《东西南北（教育）》 2019年第1期98-98,共1页

关键词小学数学练习课评价激励

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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东西南北（教育）

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