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小学数学学困生解题能力的提升

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摘要从数学学科的教学需求可以看出,对学生进行相关的数学思维逻辑能力的锻炼和开发,在其后期学习的过程中,是深层教学和能力培养的思维启迪的前提保障。在小学数学教学中学生出现的思维逻辑能力较差,导致数学学困生现象的出现,并影响到实际的教学效果。因此,对小学数学学困生的出现进行分析。

作者陈晓英

机构地区浙江省温州市龙湾区海城第一小学

出处《东西南北（教育）》 2019年第6期231-231,共1页

关键词小学数学学困生逻辑能力解题能力

分类号 G423.5 [文化科学—课程与教学论]

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东西南北（教育）

2019年第6期

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