提升小学科学教学有效性的策略探析

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摘要随着社会的发展与进步,以及社会、家长对教育期望值的提高,努力提高课堂教学效率是我们每个教师的责任。小学科学是一门抽象性、逻辑性较强的学科,对于学生动手实践能力和问题探究能力的培养,起到了良好的促进作用。因此如何提升科学教学的有效性是我们科学教师急需要解决的问题。本文就提升小学科学教学有效性的策略展开探析,旨在通过科学合理的教学策略,提升课堂教学质量,并提升学生的科学素养。

作者李成建

机构地区四川省乐山市犍为县双溪中心小学

出处《东西南北（教育）》 2019年第7期395-395,共1页

关键词小学科学有效性策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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东西南北（教育）

2019年第7期

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