摘要
高中数学教学的有效性，其关键不仅要保障学生获得较多的数学知识，还要重视学生思维能力的有效发展。从实际角度来说，较为传统的高中数学教学大多是一种被动的学习模式，这种被动的学习模式虽然在基础知识学习上有着一定的优势，但是在知识发生一些变化或是题型发生变化的时候，学生的思维能力往往无法进行有效的应对，这也导致课堂教学质量的底下，为此教师要重视高中数学教学的有效性，并认真思考如何提高课堂有效性，用什么方法、什么模式来提高教学有效性。本文从实际出发，结合本人的一些认识与思考，谈一谈在高中数学教学中如何提高教学的有效性。
