浅谈数形结合思想在初中数学教学中的运用策略

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摘要随着我国课程改革的深入不断推进,教学模式及育人思想更加多样合理,在提高教学综合质量同时,为有效培养学生核心素养奠定基础,其中数形结合理念由来已久,将其与初中数学育人思想整合在一起,在渗透教学文化同时,可以达到拓展学生解题思路,培育学生数学素养的目的。本文通过对数形结合在初中数学教学中的运用方略进行分析。

作者乔永法

机构地区山东省聊城市莘县古城镇舍利寺初级中学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2019年第3期164-164,共1页

关键词数形结合初中数学课堂教学运用方略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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