基于核心素养的高中地理课堂教学提问的分析

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摘要当前,核心素养已经成为了一种重要的教学原则,也是教师开展教学活动的一种目标。在高中课程体系当中,地理是一门基础课程,是培养学生形成地理观念的主要渠道。地理学科的特点为教师向其渗透核心素养提供了有利条件。在课堂提问环节,教师可以尝试融入核心素养的内涵。这样的教学方式不仅与现代教育发展方向相契合,还能使高中地理提问教学更加具有针对性。本文就基于核心素养的高中地理课堂教学提问的相关内容展开了一系列的分析。

作者刘晶

机构地区辽宁省抚顺市第五中学

出处《新教育时代电子杂志（学生版）》 2019年第24期190-190,共1页

关键词核心素养高中地理课堂提问

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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