小学数学分层教学的有效研究

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摘要在小学数学教学中,教师应该充分了解学生们的天赋所在,从而展开有针对性的数学教育。当然,在这一教学过程中,教师不能够统一化的对待全体学生,也不能够用统一的标准去要求所有学生,而应该采取分层教学方法展开教学活动。在课堂上,教师可以根据学生们的学习情况和水平等方面的差异,将他们科学地划分为几个水平相当的小组,然后展开因材施教。这样一来,学生们便可以在适合自身的教学方法下得到良好的发展。

作者罗建梅

机构地区福建省沙县金沙小学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2019年第27期167-167,共1页

关键词小学数学分层教学有效性

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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试题与研究（教学论坛）

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