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分层走班模式下学习目标达成策略的探究— —以矩形复习为例

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摘要本文以矩形复习为例,在分层走班模式下从教学设计与课堂教学实施两个层面开展实践探究学习目标达成的一些策略,积累了一些经验,取得了一定的效果。

作者胡志远

机构地区浙江省杭州市临安区锦城第二初级中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2019年第35期76-78,共3页

关键词分层走班学习目标达成策略探究

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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试题与研究（教学论坛）

2019年第35期

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