小学数学教学中课堂小结的艺术

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摘要 “编篓编框,重在收口。”这就充分证明了结尾的重要性,但在目前的小学数学教学中,课堂小结并没有受到教师的重视,因而显得单一死板,不够丰富,也因此无法发挥它的作用。这时小学数学教师就应该立足于学生的实际需求,为他们精心设计课堂小结的艺术表现形式,进而帮助学生在求知的道路上走得愈加顺利。除此之外,教师的课堂教学活动也会画上一个完美的句号。

作者张丽

机构地区贵州省毕节市七星关区燕子口镇燕子口小学

出处《东西南北（教育）》 2020年第6期245-245,共1页

关键词小学数学课堂小结使用策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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东西南北（教育）

2020年第6期

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