小学培智语文教学中生活化教学的应用

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摘要智力发展不完全的儿童在心理与生理方面的教学应区分于正常儿童,所以在教育的方式上,老师应选择不同的教育方针。在正常的语文教学模式中,老师不止要培养学生的学习与理解的能力,还要注重学生想象能力的培养。但是对于智力有缺陷的儿童则需要花费更多的心思,因为他们的智力发展相对于正常儿童而言不够完善,这就需要老师在教导方式上面运用不同的方式,将教育运用到生活当中,使智力有缺陷的儿童能够更容易的去学习、理解。

作者邬姝丽

机构地区德阳市特殊教育学校

出处《读与写（上旬）》 2020年第3期35-35,共1页

关键词小学语文培智生活化教学应用分析

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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读与写（上旬）

2020年第3期

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