摘要
近年来,在我国新课程改革不断实施的带动下,小学音乐课堂教学在迎来无限机遇的同时,也将面临着巨大的挑战。 倘 若教师始终沿用传统教学手段,势必会为学生学习带来极大的阻力,致使学生排斥甚至讨厌音乐学习,从而影响其长远发展。 钢 琴即兴伴奏,即实施者根据歌曲旋律有效且快速的利用钢琴进行伴奏,以此实现对歌曲的补充和衬托。 在小学音乐课堂教学中融 入钢琴即兴伴奏,能够充分活跃课堂教学气氛,激发学生学习兴趣,丰富学生情感,具有十分积极的意义。 因此,需要教师结合学 生实际学习需求,有效融入钢琴即兴伴奏,帮助学生感受音乐的丰富多彩,使其能够高效学习,从而获得学习质量的提升。
出处
《女报》
2020年第2期339-339,共1页
