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技术支持的教学交互策略促进交互深度思考

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摘要教学交互策略的应用能够促进学生深度学习,以技术手段作为支撑的交互式教学方法在现代教育教学实践中应用,最大限度的满足了教育需求。本研究尝试分析技术支持下的交互教学开展现状以及具体的策略设计框架,旨在给现代教育教学工作者提供一些参考。

作者彭思绍

机构地区广东省湛江市徐闻县教育局

出处《东西南北（教育）》 2020年第11期273-273,共1页

关键词技术支持教学交互策略交互深度

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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东西南北（教育）

2020年第11期

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