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初中化学课堂有效导入方法的几点思考

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摘要在传统初中化学课堂教学中,教师往往更加注重教学与实验活动的设计与组织,却常常忽视了课堂导入环节,进而导致学生无法在课程导入环节对所学内容产生浓厚的学习兴趣,这种教学模式不仅难以提高学生的课堂注意力与参与度,也会对整体课堂教学产生一定的负面影响。

作者郑修琴

机构地区贵州省大方县理化中学

出处《好日子》 2019年第30期258-258,共1页

关键词初中化学课堂导入策略分析

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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好日子

2019年第30期

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