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在科学探究中培养学生的核心素养

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摘要 “科学探究”是指提出物理问题,形成猜想和假设,获取和处理信息,基于证据得出结论并作出解释,以及对实验探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力。“实验探究”主要包括问题、证据、解释、交流等要素。通过实践教学发现,科学探究素养对学生的学习和发展有着至关重要的作用。

作者付重阳

机构地区贵州铜仁市第十中学

出处《今天》 2020年第9期219-219,共1页

关键词科学探究学生核心素养

分类号 A [哲学宗教—马克思主义哲学]

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