小学语文低年级学生自主识字能力的培养与探索

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摘要我国汉字是民族文化的智慧结晶,对人们的日常生活交际有着至关重要的作用。识字教学作为小学语文教学中的重点内容,识字能力的高低关乎到学生未来的读书写作水平的好坏,在小学阶段,教师要重视对学生识字能力的培养,正确地引导学生利用正确的方式识字可以有效激发学生识字的积极主动性,提高识字能力。基于此,本文主要探索如何培养小学语文低年级学生自主识字能力,希望能够帮助学生认识更多的汉字,并提高文字素养。

作者王晓娟

机构地区辽宁省沈阳市皇姑区岐山一校实验小学

出处《好日子》 2019年第28期81-81,共1页

关键词小学语文低年级识字能力培养

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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