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小学数学应用题的教学策略分析

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摘要小学数学应用题教学对学生数学应用能力的培养大有裨益,对于学生数学知识应用能力的进一步优化具有积极的意义与价值。然而,就目前而言,我国小学数学应用题教学工作在开展过程中仍存在一定的不足。为了有效解决这一问题,数学教师应积极做好教学模式的合理探索,以便为数学应用题教学质量的提升与优化提供良好的帮助。

作者曹晓君

机构地区新疆库尔勒市第九小学

出处《好日子》 2019年第36期237-237,共1页

关键词小学数学应用题策略分析

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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好日子

2019年第36期

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