趣味教学,高效课堂——小学数学多样化课堂构建分析

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摘要多样化课堂的创建是提升小学数学教学质量的关键,多样化针对传统单一的模式而言。多样化的预习活动、多样化的数学课堂、多样化的课后活动等都是建构趣味高效数学课堂的关键;作为小学数学教师,如何脱离传统的教学理念和教学方式的束缚,创建符合小学中段学生需求的课堂模式,成为当前要务。本文从不同维度分析了趣味化、多样化数学高效课堂创建的方法,力求突破困境,探索新的出路。

作者杨贇谭

机构地区江西省上饶市铅山县紫溪乡中心小学

出处《今天》 2020年第16期87-87,共1页

关键词小学数学趣味教学多样化课堂高效课堂

分类号 G [文化科学]

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