基于实践意识的小学数学教学实践案例分析

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摘要随着新课程改革的不断深入,我国小学数学教学也取得了较大的发展,数学是一门应用范围极广的学科,通过教学活动帮助学生提高数学素养,是有效落实素质教育的重要保障。在不断的实践和探索过程中,小学数学教学质量正在不断提升,但同时也面临着诸多问题,部分小学数学教师过分注重学生知识能力的理解,忽略了培养学生数学知识的实践应用能力,这不利于学生的发展。为此,只有基于实践意识培养的要求,开展高质量的小学数学教学活动,才能真正提高小学数学教学质量,促进学生的全面发展。

作者何明飞

机构地区江苏省盱眙县鲍集中心小学

出处《中学生作文指导》 2019年第39期0087-0087,共1页

关键词实践意识小学数学实践案例

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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中学生作文指导

2019年第39期

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