摘要
数学学习是思维活动的过程,评价是数学教学的重要调控手段,它是联系教师和学生的思维、情感的一座桥梁,教师的评价直接影响着学生的心理活动。好的课堂教学评价机制,能激发学生的学习兴趣,启迪其心智,拓展思维;能激活课堂教学气氛,提高教学效率,促进学生全面发展。目前,教师在低段数学教学中对学生的学习活动会进行一些恰当的评价,建立了一定的评价机制,但是,教师的数学课堂评价的方式还比较单一,课堂评价的效果有待提高。而积分教学这样的评价方式能在数学课堂上发挥较大效应,让学生更喜欢数学学习!
出处
《好日子》
2020年第30期289-289,共1页
