兴趣与自主视角下的小学信息技术教学

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摘要现代社会是信息社会,信息技术已经以迅雷不及掩耳之势渗透到学生的日常生活中,且已经让学习与生活的方方面面变得更加智能化。小学阶段正是学生学习信息技术操作的重要时期,学生只有掌握了信息技术的基本操作知识,才会在持之以恒的操作探究中具备获取信息、传输信息、处理信息的能力,才能形成一定的信息素养。而兴趣是最好的老师,学生会在浓厚兴趣的驱使下展开自主的操作探究。因此教师要组织展开趣味化的信息技术教学活动,从而有效促进学生的自主学习。

作者梁冬平

机构地区甘肃省嘉峪关实验小学

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2020年第12期35-35,共1页

关键词兴趣自主小学信息技术

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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