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分析高中数学学困生的成因及其转化

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摘要由于涉及面广、知识性与逻辑性强的特征,致使很多学生逐渐变成学困生。对于高中学困生而言,因面对强度不断提高的课程学习,往往会觉得学习力不从心,特别体现在高中数学方面。因此,当代教师应该以学生为本,植根于教学实际,有效地提升高中数学学困生的学习效率,进而为其更好地学习高中数学学科奠定基础。

作者师艳艳

机构地区河北省磁县第二中学

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2020年第12期338-338,共1页

关键词高中数学学困生成因转化策略

分类号 G645 [文化科学—高等教育学]

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学

2020年第12期

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