摘要
探讨研究体验式教学方法在骨科护理教学中的应用效果。方法 以2018年在我院骨科进行实习的200例学生为研究对象,按照随机方法将其分为A(观察组)、B(对照组)两组,每组100例。分别对对照组、观察组分别行常规教学模式和体验式教学方法,比较两组实习生理论知识、技能操作考核成绩及对教学工作的评价。结果 A组实习生理论知识和技能操作考核成绩高于B组实习生,对教学工作的评价也高于B组实习生,组间数据对比差异性显著(P<0.05),具有统计学意义。结论 体验式教学法在骨科护理教学中可以有效提高实习生理论知识和技能操作掌握程度,实习生对教学工作的评价也较高,此教学方法值得在骨科临床护理及其他医学领域教学中加以深入推广。
