学科整合的小学综合学科建设与开发实践

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摘要随着社会的进步,人们的传统观念发生了极大的转变,各行各业都不断朝着科学化、系统化、信息化的方向发展。教育是社会前进的动力、是国家发展的基石。为迎合时代需求,新课改应运而生,它强调以学生为课堂主体,尊重学生的个性化需求,认为教学应当实现体系化。学科整合是教育体系化的主要实现路径。整合后的学科能加强不同学科间的联系,降低学生学习的难度,进而提升学习效率。本文以在小学阶段进行学科整合的必要性为切入点,详细探讨有助于学科整合的若干策略,力求为教育工作的科学发展增添助益。

作者罗静伟

机构地区浙江省宁波市鄞州区云龙镇甲南小学

出处《学生·家长·社会》 2021年第1期39-39,共1页

关键词学科整合小学综合学科建设开发实践

分类号 C [社会学]

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