摘要
高校教职员工数字画像的建设对于促进大规模个性化人事管理和职业发展具有重要意义。按照“数据建设→智能技术分类→分类管理评价”的构架形成数字画像。针对存在的技术评价的至上性和个性化发展的剥夺性问题,坚持以政策引导把握宏观顶层设计,以技术规范保证系统的合理运行,推动教师队伍数字画像的建设和发展,使大规模的个性化职业发展逐渐成为可能。
出处
《区域治理》
2020年第26期219-219,共1页
REGIONAL GOVENANCE
基金
中央高校基本科研业务费人事人才研究专项(2020年No.RSRC2007基于“大数据+人工智能”的高校人事评价研究)
