初中数学教学问题的设计路径

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摘要随着新课程改革的不断深入,初中数学教学模式也将进行相应的改革和调整,如何借助于“教学问题”加强师生间的互动、增强学生的自主探究能力,提升初中数学课堂教学的质量和有效性,已成为数学教师面临的关键性问题。教学问题设计是指教师在课堂中提出一系列问题,用“问”点燃学生思维的火花,进而促使学生良好的完成教学三维目标,达到事半功倍的教学效果,其关键在于激发学生的学习动机,引导学生自主谈及,进而打造出高效的数学课堂。本文从当下初中数学课堂的现状出发,总结出了教学问题设计策略,以供参考。

作者罗良全

机构地区六安九中东校区

出处《东西南北（教育）》 2021年第3期74-74,共1页

关键词初中数学教学问题设计策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
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1郭爱英.增加阅读教学问题设计的含金量[J].学苑教育,2021(4):67-68.

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