文本解读下高中英语阅读教学策略探究

下载PDF

导出

摘要文本解读是英语阅读教学设计的基础,精准的文本解读可以塑造活力课堂。文本解读往往并不具备单一性,而是每位学生从不同视角对文本内容进行感受。在高中英语阅读教学中,教师通过指导学生对文本进行解读不但能够使学生对该文本形成一定独特感悟,而且还能让学生在文本解读过程中发掘英语文章中潜在价值信息以及作者写作意图。本文主要对文本解读下高中英语阅读教学策略进行详细探究,并对其详细内容进行相关分析。

作者陈莉

机构地区广西壮族自治区南宁市上林县中学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2021年第3期71-71,共1页

关键词文本解读高中英语阅读教学策略探究

分类号 G633 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈丹.在中小学学科教育中渗透劳动教育的实践研究[J].中文科技期刊数据库（文摘版）教育,2022(2):238-240.
2宗海静.新课改背景下小学语文整本书阅读教学策略探讨[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2021(2):85-85.
3叶地凤.如何将厚书读薄——用学习任务单引导学生整本书阅读《儒林外史》[J].语文学习,2023(2):35-40.
4董晓蕾.关注文本逻辑,提升思维品质——部级精品课《中国建筑的特征》品赏[J].语文教学通讯,2023(9):44-47.
5张春开.读后续写:从寻找主人公到寻找主题[J].教学月刊（中学版）（外语教学）,2023(3):57-61.
6吴莹.全媒体时代如何提高副刊编辑文字应用能力[J].传播力研究,2023,7(4):100-102.
7张学超.互文性背后的讲述者——论《应物兄》中的知识分子叙述语调[J].六盘水师范学院学报,2022,34(5):63-70. 被引量：1
8刘旭骐.基于景观“叙事语法”与“层积机制”的城市更新视角下的城市文化遗产保护方法研究——以沈阳清福陵为例[J].中文科技期刊数据库（引文版）工程技术,2021(1):47-50.
9庄晓平,陶楠.基于“价值认知深度地图”模型的古城遗产价值量化研究——以通海“御城旧县”的遗产价值识别与评价为例[J].中国园林,2023,39(2):71-76. 被引量：2
10林斌.福克纳《寓言》中的文本含混与伦理悖论[J].外国文学研究,2023,45(1):55-66.

中国科技经济新闻数据库教育

2021年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

文本解读下高中英语阅读教学策略探究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史