摘要
探索在骨科本科教学中应用“线上线下混合教学模式”的教学效果。方法:选择在南通大学2018级临床医学专业两个班级的本科生作为研究对象,随机把学生分成实验组50人和对照组50人。实验组选取混合教学教学法,对照组则采用传统教学法,通过对比测验成绩来比较教学效果,同时通过发放相应问卷来调查学生对混合教学方法的接受程度。结果混合教学模式下的学生考核成绩要显著高于传统模式的学生成绩 (P<0.01)。结论:线上线下混合教学法优于传统教学法,在骨科教学中取得了良好的教学效果,提高了学生的综合能力和素质。
基金
2020年度南通大学教学改革研究课题:“线上线下”混合教学在临床骨科学教学中的探索,编号2020D06。
