摘要
在传统的体育教学模式下,教师占据课堂的主导力量,学 生只能被动地进行接受知识的传播。导致学生学习效果较差, 并且在没有做好理论与实践相结合的教学理念下,课堂上完全 按照教师的要求来完成对应任务完全,让学生丧失了学习的自 主性。素质拓展可以增强学生学习兴趣,调动学生主动地参与 到体育教学中来。以乏味的体育教学知识和游戏相结合的形 式,进行有效地学习,在玩耍中提高自身的素质学习和强健的 体魄。兴趣是最好的老师,同时也能感受到体育带给学生的魅 力,从而主动地参与进来,克服重重困难与教师达成共同学习 的目的。
出处
《当代体育》
2021年第19期108-108,共1页
Mordern Sports
