激发内驱活力引领深度学习——以核素引领下小学语文新课程教学活动为例

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摘要 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”其中“乐”即兴趣、爱好和情感等现象,是人在内在驱动力上的直接性体现。这一发人深省、激励人心的信条式之论,意在强调“情趣教学”的价值和意义,与爱因斯坦的“兴趣老师论”是异曲同工之义。“情趣”元素对于儿童来说,既是必需品又是滋补品。本文立足小学语文活动视角,拟就如何以情趣教学引领深度学习,试对此作出简要性阐述。

作者邹慧敏

机构地区江苏省兴化市海南镇海南中心校

出处《少年写作》 2021年第6期125-125,共1页

分类号 I [文学]

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少年写作

2021年第6期

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