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抓本质巧设问化疑难 ——谈解题教学中的问题引领被引量：1

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摘要在解题教学中要教会学生透过条件看本质,回归概念及基本性质思考解题方法和途径,通过适当的问题及追问引领学生的注意力,由具体的知识指向知识背后的逻辑及数学思想方法,逐渐增强学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。

作者张新民

机构地区湖南省长沙市雅礼中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2021年第20期1-3,共3页

关键词巧设问题追问问题引领初中数学

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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同被引文献2

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试题与研究（教学论坛）

2021年第20期

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