支架式教学理论下的小学语文习作教学探讨

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摘要小学阶段是学生学习成长的关键时期,对于学生打下良好的学习习惯具有重要作用。语文习作是小学教育的基础课程之一,对于学生日后成长学习具有重要作用。因此,小学语文教师在进行教学时,应把如何提高学生学习兴趣,增加教学质量作为教学关键。在支架式教学模式下,小学语文教师应积极改变教学方法,树立正确的师生关系。教师应是学生学习生活的引导者,而不是支配者,教师应主动帮助学生解决学习和生活上的问题,随时关注学生状态,关爱学生生活,构建良好的师生关系,从而提高教学质量。

作者罗钧燕

机构地区南宁经济技术开发区八桂绿城小学

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2021年第7期169-170,共2页

关键词支架式教学理论小学语文习作教学

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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