“走班制”分层教学中学生综合素质评价的实施策略

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摘要《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出:“注重因材施教,关注学生的不同特点和个性差异,发展每一位学生的优势潜能。推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革”。在此背景下,我校实施了“走班制”分层教学模式,重点就“走班制”分层教学模式的实施策略以及学生综合素质评价策略进行了详细探索,本文就从“立德树人”教学理念出发,谈一谈“走班制”分层教学中学生综合素质评价面临的新要求,应该采取的新思路,具体实施策略。

作者谢晟

机构地区珠海市第十中学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2021年第8期106-106,108,共2页

关键词义务教育 “走班制”分层教学综合素质德育评价

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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