幼儿语言多措并举教育的策略分析

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摘要语言学、儿童心理学、认知心理学、哲学、社会学等学科领域的相关专家都做出了不尽相同的解释。目前,其代表性的主流观点有三种:语言是一种音义结合的符号系统;语言是人类最重要的一种交际和思维工具;语言是一种信息传递系统。虽然侧重点不尽相同,但都反映出语言能力是一种综合能力,幼儿语言的发展与其对话交流,情感表达、思维提升、知识经验和社会参与水平是不可分割的。由此可见,幼儿语言课堂不单单是语言活动,更是包含了幼儿表达信息、情感倾诉、思维和社会参与水平全面提升的综合课堂。

作者罗热

机构地区望谟县边饶镇中心幼儿园

出处《爱情婚姻家庭（下旬）》 2021年第9期0045-0046,共2页 Love Marriage Family

关键词幼儿教育语言新媒体策略

分类号 C [社会学]

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爱情婚姻家庭（下旬）

2021年第9期

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