摘要
目的探讨健康教育在小儿哮喘治疗中的应用效果。方法选择2018年5月-2020年5月收治的95例小儿哮喘患者均给予健康教育治疗其中48例患儿采取常规护理方式进行干预(对照组),另47例患儿则给予健康教育相关的护理措施进行干预(观察组),对比2组患者的临床疗效。结果护理干预后,对照组患儿的治疗总有效率为83.3%(40/48),明显小于观察组患儿的治疗总有效率95.7%(45/47)差异有统计学意义(P<0.05),2组患儿的症状积分均出现明显下降(P<0.05),其中观察组患儿治疗后的各项症状积分(喘息气促、喉间哮鸣)均显著低于对照组患儿P<0.05)观察组患儿的各项预后情況(绶解期时间、发作频率、发作持续时间)明显优于对照组患儿(P<0.05)且在治疗过程中,对照组患儿不良反应的发生率为20.8%(10/48),明显高于观察组患儿的发生率6.4%(3/47),差异有统计学意义(P<0.05)。结论在小儿哮喘患者的健康教育治疗中,采取相应的护理干预措施可显著提高其临床疗效并改善其预后效果大大保障了患儿治疗的有效性及舒适性。
