摘要
探讨口腔种植临床带教工作中采取PBL教学模式的应用效果。方法:选取我院口腔种植科进行实习的78名同学作为研究对象,通过随机数字表法将研究对象进行分组,其中观察组(39例),对照组(39例)。观察组使用PBL教学模式,对照组使用常规带教模式。比较两组学生对知识掌握情况及对带教模式的满意度。结果:比较两组实践操作成绩、理论成绩及综合成绩,观察组均高于对照组(P<0.05)。比较两组对带教模式满意度,观察组均高于对照组(P<0.05)。结论:对口腔科学生在口腔种植临床带教工作中采取PBL教学模式有助于提高其综合能力,并且该教学模式学生易于接受,效果理想,值得广泛应用。
