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聚焦分层设计 提升核心素养——初中英语读写教学中分层教学设计的探索

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摘要 本文结合初中英语读写教学案例,探究如何在初中英语读写课中开展分层教学,贯彻核心素养教学理念。通过在读写课的读前、读中、读后环节的分层设计,开展层次教学,调动学生的兴趣和自主性,发展学生的核心素养。
作者 章丹丹
机构地区 浙江省玉环市城北学校
出处 《试题与研究（教学论坛）》 2021年第32期95-96,共2页
关键词 核心素养 读写结合 分层教学
分类号 G4 [文化科学—教育技术学]
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试题与研究（教学论坛）
2021年 第32期

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