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高中物理教学中微课的有效运用策略研究

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摘要微课是将视频当作教学的传播媒介,对其中的一些知识点进行视频授课的一种教学方式。在具体物理课堂中,教师讲解所占比重增大后,学生的学习主体地位会被弱化,学生自然而然会觉得无趣。对此,教师可以引入微课教学这种高效的方法进行教学,为学生讲解抽象的知识内容,揭示自然界物理现象的本质和原理。

作者殷启诺

机构地区青岛西海岸新区第三高级中学

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2021年第12期353-354,共2页

关键词物理课堂微课教学策略探讨

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学

2021年第12期

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