基于家园互动促进幼小衔接工作的探索与思考

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摘要幼小衔接的质量决定着幼儿是否能够快速适应小学学习生活,对于学生的成长与发展具有较大的影响力。因此,幼儿园在培养幼儿时采取了将小学简单的知识内容融入教学中、将小学的教学模式引入课堂中,进而帮助幼儿能够在未来进入小学生活后,快速适应并稳定地成长。为了提升幼小衔接工作的质量,应将家庭教育引入幼儿园教育中来,通过家园良好的互动过程提升幼小衔接的质量,进而达到幼小衔接的目的并促进幼儿更好的成长。

作者崔琳琳

机构地区河南省驻马店市幼儿园

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2021年第12期414-416,共3页

关键词幼小衔接家园互动互动策略

分类号 G616 [文化科学—学前教育学]

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