初中学生自主学习地理概念存在的问题及策略

下载PDF

导出

摘要相较于高中阶段,初中阶段的地理知识带的东西难度方面更低,因此部分基础性的地理概念,完全可以借由学生自主学习的方式完成。并且素质教育明确提出了针对学生自主学习能力进行培育的要求,作为初中地理教师,就需要有意识的引导学生发挥主观能动性,完成地理概念的学习任务,进一步提高初中地理教学水平,帮助学生更加全面的把握地理概念,构建系统性的地理知识体系,为后续的地理学科深入学习奠定良好基础。

作者姚巧玉

机构地区西藏自治区拉萨市城关区拉萨江苏实验中学

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2021年第12期425-426,共2页

关键词初中地理概念自主学习

分类号 G633 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈良豪,黄向标.比较思维在地理解题中的运用[J].教学考试,2023(9):62-66.
2马丽华.怎样提高初中地理课堂教学有效性[J].世纪之星—初中版,2022(18):130-132.
3陈良豪,黄向标.比较思维在地理解题中的运用[J].教学考试,2023(20):61-66.
4张亚芳.浅谈构建初中地理高效课堂的有效策略[J].中文科技期刊数据库（文摘版）教育,2021(2):134-134.
5曾永泉.高中地理教学中思维导图的应用探究[J].中华活页文选（高中版）,2022(23):48-50.
6冉遵春.初中地理教师做好班主任管理工作的策略分析[J].中文科技期刊数据库（文摘版）教育,2021(4):285-285.
7杨颜.实现初中地理生活化教学的思考[J].世纪之星—初中版,2022(21):82-84.
8鲍莹.概念教学:高中地理教学的重要维度[J].中学地理教学参考,2023(6):31-34. 被引量：2
9张永红.浅谈初中地理课堂信息技术的运用策略[J].学周刊,2023(13):58-60. 被引量：3
10常旭.以学科核心素养培养为指向的初中地理生活化教学[J].天津教育,2023(5):53-55. 被引量：2

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学

2021年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

初中学生自主学习地理概念存在的问题及策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史