提高小学语文阅读教学有效性策略的研究被引量：1

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摘要阅读教学一直是语文教学的重中之重,语文的教学活动一般是以一篇篇的阅读文本为依托,来对学生进行语文知识的讲解和语文能力的培养。小学语文阅读教学肩负着为学生语文学习打好基础的语文知识教学、培养学生阅读习惯的教学和树立学生正确阅读观的教学。但目前小学语文阅读教学中存在着“事倍功半”、甚至“事倍功无”的问题。本文从小学阅读教学中存在的实际问题出发,在有效教学理论的基础上,试图提出一些可行的策略来提高小学语文阅读教学的有效性。

作者孔素云

机构地区河北省隆尧县尹村校区西侯小学

出处《读与写（上旬）》 2022年第3期19-20,共2页

关键词有效教学小学语文阅读教学策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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读与写（上旬）

2022年第3期

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