摘要
语法是语言知识的基本构成部分,它也是学生学习英语的基础。传统的语法知识课程教学局限于内容的背诵记忆,学生很难在课堂上了解语法知识的记忆技巧。按照新的课程变革观念,教师需对语法结构作出分析,优化自身的教学方式,帮助学生更好的学习语法知识。本文分析了高中英语语法教学路途,并以增加语言实践、创设教学情境、开展语法探究去帮助学生理解高中阶段的英语语法知识体系,解决学生在以往学习过程中的表达不流畅、缺乏应用意识等问题,寻找高中英语语法教学新突破口,取得更好的教学效果。
出处
《今天》
2021年第14期223-223,共1页
