摘要
探讨基于“互联网+”背景下的虚拟现实技术联合情景模拟教学模式在血液内科护理临床教学中的应用效果。方法:选择2020年来我院实习的湖北医药学院第五临床学院、湖北中医药大学、长江大学等多所高校护理专业学生共120人作为研究对象。将参与研究的护理专业学生随机分3组各40人,A组采用传统授课方式进行带教,B组采用虚拟现实技术联合传统授课方式,教学分为两个环节:教师讲解环节及学生佩戴虚拟现实头盔环节,C组采用 虚拟现实技术联合情景模拟教学模式。从各组学生的学习感受、知识掌握情况、教学满意度三个方面对教学效果进行评价。结果:三组学生在学习感受、知识掌握情况、教学满意度3方面比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在血液内科护理临床教学中采用虚拟现实技术联合情景模拟教学模式进行护理教学,可显著的提高学生的学习效果,提高护理教学质量及教学满意度。
