基于地理图像的高中地理结构化思维建构研究——以上海高中地理新教材必修第一册为例

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摘要在信息碎片化时代和教育深化改革“双新”背景下,引导学生构建结构化思维成为教育教学的重中之重。地理学科的学科特点是综合性,高中地理知识体系是结构化的,而地理图像是地理学科的重要语言。本文以新教材必修第一册地理图像为基础,界定基本概念,分析高中地理图像和结构化思维的联系及现状,探究高中地理结构化思维的构建策略。

作者叶晓

机构地区上海市高桥中学

出处《中国科技期刊数据库科研》 2021年第9期156-158,共3页

关键词新教材地理图像高中地理结构化思维

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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