摘要
当前国家以及各地方教育部门都在大力倡导“双减”政策的实施。“双减”政策作为一项国家重要的战略部署,旨在促进学生的全面发展。作为国家重要战略部署,“双减”政策要服务于我国社会主义现代化建设,积极扭转往期错误教育倾向,如“唯分数”等错误教学评价倾向,进而为社会主义现代化建设真正培养出具有创新能力和综合素质的人才;而另一方面它也需要立足于学生全面发展的角度,改善当前学生学习压力过于沉重的现象,使学生能够从沉重学习压力中解放出来,引导学生正向发展,激发其德智体美全面发展。也是在这样的“双减”背景下,教育工作者也需要承担更多的教育责任,积极创新教研教学方法,优化教育措施,推动我国“双减”政策落地实施。本研究立足于“双减”背景探讨城镇和乡村学校教研联动的现状,通过剖析二者教研联动实施方法,助推我国“双减”政策在城镇和乡村的落地实施,进而有效减少学生学习压力。
